VÍDEOS
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VÍDEO 1:
En la actualidad el ser bilingüe se ha convertido en una
necesidad y herramienta de vida. Un niño que aprende un segundo idioma,
desarrolla habilidades cognitivas aplicables a otras áreas que lo hacen
sobresalir de un monolingüe. El bilingüe tiene una perspectiva basada en dos
tipos de visión del mundo comparando y desarrollándose en ambas.
Sin embargo el factor académico prioriza la inmediatez y no
el proceso del aprendizaje de la segunda lengua, esto se ve reflejado en la adquisición
completa parcial de la misma. El entorno familiar es un factor importante para
el continuo aprendizaje si en la convivencia también se comunica en la segunda
lengua, aunque hay padres quienes piensan que adquiriendo una segunda lengua perderán
el sentido de pertenecía por la segunda lengua.
VÍDEO 2:
El aprendizaje de una segunda lengua en los niños es una ventaja que desventaja debido a que
adquiere la habilidad de cambiar el uso de las lenguas dependiendo de la situación,
adicional, las habilidades en la segunda lengua se transmiten a la primera
lengua haciendo un esfuerzo reciproco, ya que el constante trabajo cognitivo de
los dos sistemas lingüísticos tienen beneficios en la salid y previene
enfermedades mentales.
VÍDEO 3:
El estar en un entorno en el que se relacionan los
individuos entre sí en solo una lengua que no es la propia del niño y puede
llegar a que disminuya el vocabulario de la lengua materna por enfatizar más el
aprendizaje de la lengua extranjera, esto se denomina aculturación de la L1,
por ende muchas escuelas al finalizar su jornada escolar dedican un espacio
para reforzar la lengua materna de los estudiantes, con el fin de que no la
abandonen u olviden.
OPINIÓN GRUPO 4:
Consideramos que la adquisición de la segunda lengua debe
ser un trabajo en equipo (familiar y académico) para tener un desarrollo progresivo
y exitoso. La segunda lengua nunca se debe descuidar en el caso de los niños ya
que sus habilidades en el aprendizaje se deben reforzar continuamente para evitar
la pérdida de identidad y la forma para que esto suceda es un cambio total en el
sistema educativo debido a que la metodología que este ofrece no es una de las
mejores, se debe fortalecer el sentido de pertenecía y amor propio por su
lengua, enfocarnos en las verdaderas necesidades de los niños y no hacerles ver
que la educación es una obligación si no una forma nueva de ver el mundo, que a
través del conocimiento somos capaces de desarrollar habilidades que en este
caso sería el bilingüismo y asi crear una nueva metodología en el aprendizaje
de una segunda lengua en nuestro país para que el individuo en un futuro no
tenga problemas con el cambio continuo y esporádico de las lenguas adquiridas
EL CEREBRO Y YO
"Lenguaje"
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"Lenguaje"
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SÍNTESIS:
Al
lenguaje se le llama a cualquier sistema de comunicación estructurado, existe
un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales; de esto se
deriva la lengua, el idioma, el habla y el dialecto.
La
lengua es el sistema de comunicación y expresión verbal de una comunidad o nación,
el idioma es derivado de este, su única diferencia es que la lengua caracteriza
a la nación que lo habla. El habla es el uso de la lengua propiamente por un
individuo, con rasgos propios; y se le denomina dialecto a todas las variables
de una lengua. Entre estas derivaciones del lenguaje hay diferencias como el
habla y la lengua, una se refiere en el modo en que la utilizamos y la otra es
el idioma en que hablamos.
La
lengua es parte de nuestra vida cotidiana gracias a ella podemos intercambiar
opiniones e ideas y así reflexionar sobre las cosas de la vida con los demás,
por ejemplo: Si hay problemas, penamos en cómo resolverlos mediante la búsqueda
de opciones; esta se rige por normas lingüísticas que se van transformando con
el pasar del tiempo ya que cambian sus modismos. El dialecto, como lo
mencionamos anteriormente, son las variantes lingüísticas que alguna vez las
hemos utilizado porque las escuchamos de alguien más o nos las han enseñado; Nosotros
por ejemplo decimos palabras o frases que oímos decir a otras personas y cando
las mencionamos en público nos corrigen porque no es la manera correcta de
hablar, para que no pase esto podemos utilizar el auto corrector, esto quiere
decir que nosotros debemos de estudiar las variables que existen y encontrar
las que utilizamos para así verificar cuales podemos utilizar en el entorno en
que nos encontramos.
VÍDEO - ACTIVIDAD
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Continuación podrás ver 3 vídeos donde podrás evidenciar como se desarrolla y funciona el lenguaje en nuestro cerebro.
"Palabras que no estas relacionadas entre si"
El primer vídeo consiste en decir la mayor cantidad de palabras en 10 segundos, que no estén relacionadas entre si, ni mucho menos de objetos que estén relacionados con el lugar donde nos encontramos.
"Palabras de una misma categoría"
En el segundo vídeo la actividad consistía en decir la mayor cantidad de palabras en 10 segundos, que estuvieran relacionadas entre si, es decir, que fueran de una misma categoría que en este caso fue nombres de países.
"Palabras en secuencia"
Por ultimo, en 1 minuto con 20 segundos, debíamos de proponer una palabra y a partir de esta, se iba diciendo otra que tuviera relación con la anterior.
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